骨干教师的输出对于正在发展中的学校来说，并非易事。在动员过程中，领航班名校长及其工作室成员在引领性和示范性上发挥了十分重要的作用。教育部第二期中小学名校长领航工程皮建明校长工作室成员、浠水县团陂初级中学校长陈众达坦言，作为皮建明校长工作室的核心成员校，有责任和义务做好支教工作。学校克服了师资严重不足的困难，选派学校教研主任、九年级骨干数学教师毛志元赴大凉山支教，希望把教育精神和情怀带到需要的地方去。

黄伟在动员会上明确，教育部教师工作司将进一步为凉山教育帮扶行动明确政策保障，国家教育行政学院、全国中小学幼儿园教师校长培训专家工作组及各培养基地还将发挥各自优势，通过多种方式助力凉山教育帮扶行动。

黄贵珍强调，为保证持续一年半的凉山教育帮扶行动取得实质性成果，教育部成立中小学校长培训专家工作组和中小学教师培训专家组，为凉山州教育帮扶行动源源不断输入专家资源，提升凉山州教师队伍自身的整体素质，推动凉山州教育早日实现自我造血功能。

“当年凉山彝海结盟，为中国革命做出了贡献。今天，来自全国各地的数百位支教教师传承彝海结盟精神，助力凉山教育发展，必将谱写教育脱贫攻坚的新篇章。”黄伟说。

“希望各位支教教师在接下来的一个学期或3个学期里能够早日融入凉山，就像种子一样，扎根于此，为大凉山的孩子们托起一片蓝天。”廖虎希冀道。在他看来，300多名支教教师的背包与行囊里，藏着点燃凉山州大山深处师生教育热情的火种。(本报记者 李萍 齐林泉)