中国教育新闻网北京9月9日讯（记者 王家源）“孩子们毕业那天，他们走一截，就回过头跟我挥手，再走一截，又回头，跳起来挥舞着双手。我看着他们逐渐缩小的背影，慢慢体会到，他们不仅是我的学生，更是我的孩子。”特岗教师杨瑞讲述着自己的从教经历，深深打动了在场师生。今天，由教育部教师工作司筹划组织的“青春在讲台上闪光——2019年优秀特岗教师全国巡回报告”最后一场走进北京师范大学。

来自吉林省长春市第七十二中学的杨瑞、湖北省丹江口市龙山镇彭家沟小学的蔡明镜、宁夏银川市兴庆区月牙湖回民中学的王行等10位优秀特岗教师用质朴的语言分享了他们用青春和智慧扎根乡村教育一线的经历。

手把手教艾滋病孤儿学写字，放弃去县城任职的机会而扎根乡村，给孩子们用手机直播看海……现场不少师生听到动情处，悄悄红了眼眶。

新世纪以来，一些地方“教师荒”所带来的教师数量不足、质量薄弱的问题曾严重制约着农村教育的发展。2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办联合制定了《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》。

2019年是“特岗计划”实施的第14个年头，14年来，“特岗计划”吸引着一批批青年到农村去，特岗教师招聘人数从2006年的1.6万名，逐步扩大到2019年的10万名，他们为农村基础教育补充了大批优质教师，被誉为农村教师队伍“换血的一代”。

至今，共有75万名特岗教师分布在中西部地区的1000多个县，为3.7万所农村学校注入了新鲜血液和青春活力。他们为促进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，更好服务乡村振兴战略和教育脱贫攻坚提供了重要支撑。

据悉，9月3日-6日，10名优秀特岗教师分为两组，分赴河北、甘肃等8省份师范院校做了巡回报告。